Какие книги стоит послушать ребёнку 10-14?

Мы много говорим об аудиокнигах для взрослых.
И совсем мало о книгах для детей.
Если со сказками по большей части все понятно - это, в основном, оцифровки тех самых, всем нам известных сказок, многичленно выходивших на грампластинках.

А вот есть ли достойные аудиокниги для подрастающего поколения, выросшего из сказок?

 

Толкиен, Сапковский, да и любое фэнтези с фантастикой.
по школьной прокрамме классику

Так в первую очередь интересно качество прочтения...
И увлекательность самой книги.
Чтобы не отвратить неокрепшие души от жанра

Школьная программа, оно конечно хорошо, но много ли мы сами читали ее в школе?
Я так нет. Для ускорения процесса познания литературы в рамках школы, брал, да читал критиков. Трат времени гораздо меньше и уже запросто можно писать сочинения на разные темы...

А хочется-то увлечь коротышек.

Фенимор Купер, Марк Твен, Майн Рид...
Толкиен - это все-таки не совсем то, что нужно, на мой взгляд. Да и как он прочитан, я не знаю.
Более того, лично я против давать Лукьяненко детям такого возраста.

Врунгеля бы им и Остера с " Вредными советами." Только Остера почему-то никто не начитал еще, во всяком случае- не встречался . А что предпочитают сами дети? Можно дать послушать уже читанную, любимую книгу.

Остер "Вредные советы" я встречал, но только в виде мюзикла. Сделали дурацкие песенки из Остера. Даже цифровать не стал диск.

Да и кажется мне, что в 10 лет и они уже далеко позади

Приключения, Фантастику

Помимо вышеперечисленных: Жюль Верн, Хаггард, Вальтер Скотт, Дюма, Саббатини, да много еще можно перечислять

Хочется все-таки услышать названия конретных произведений с замечательным исполнением.
Ну, например:
Жюль Верн - Пять недель на воздушном шаре (чит. Ю.Заборовский).
и т.п. (правда, я не уверен, что именно эта книга хорошего качества).
Поэтому и спрашиваю.

Толкиен - ладно. Сапковский зачем?

Это в корне неправильно. Это мы их читали в нежном возрасте. Нонче детки другие и читать этого им не стоит. Эти книги давно мертвы, агонизируют лишь в сознание сентиментальных взрослых дядей и тетей. Детки алчут Ночной Дозор - они в кино смотрели, Гарри Поттера опять же.... Впрочем в моем случае, когда крошку iudushku недобрые родные оставляли одного в квартире с магнитофоном и пачкой книг, где чередовались Дениска Кораблев и товарищ Фейхтвангер, работал своего рода смеситель.

честоно говорря в возрасте от 10 лет уже и сами выберут.
а в нежном возрасте будут читать: Швейка, Сто лет одиночества, Экзюпери и Баха... иногда

никуда не денутся =) стареют сюжеты но не мысли

да ладно, нефиг телевизором мозги промывать. Если я сначала дам своему сыну в руки Жюль Верна - будет читать как привязанный. Тоже и Дюма и всех остальных касается. И вообще, кода разница между 10-тью моего отца, моими 10-тью и его(когда исполнится) абсолютно нивелируется относительно даты написания того-же Айвенго или Тома Сойера.

да какие уж там мысли...это то самое бульварное чтиво, только слегка паутиной подернутое.

Не льстите им. В 10 лет сами не выберут. Выберут под вашим влиянием, с оглядкой - как-то это некрасиво получается. И надо вообще разобраться с "нежным возрастом" я разумел 6-8 лет.
А вообще хорошо детей на это подсаживать - даже насильно. Как минимум разовьете способность к восприятию инф-ии на слух + грамотная развитая речь + интоннационное богатство.

dimm
Не забывайте, вы и ваш батюшка читали эти книги - потому что не было других. А вот что хорошего почерпнет детка у Вальтера Скотта к примеру? Да ровно то же, что почерпнет она в телевизоре, с легким ретушированием вопросов пола, что разумеется будет компенсировано моментально, и смещенными в сторону холодного оружия приоритетами умерщвления плохих парней.

Никогда не любила Вальтера Скотта Сколько раз начинала читать - Квентина Дорварда еще с горем пополам домучила, и то ничего не помню.

А вообще, я не считаю, что аудиокниги так уж необходимы детям - пусть приучаются читать "нормальные" книги, куда как важнее.

Iudushka
Извините, со всем уважением - не могу согласиться.
Начнём с того, что как бы Вы не называли Марка Твена, "бульварным чтивом" он не был никогда. То же касается и Дюма. Всякие приключения, вроде Жюля Верна и Вальтера Скотта, разумеется, теперь уже не читаются так, как раньше, но зависит всё не столько от эпохи, сколько от воспитания и привычки. Если приучить ребёнка читать хорошие книги, то будет он их читать.
Silen
Для начала, я бы посоветовал вообще не упирать на аудиокниги. В 10 лет ребёнок должен привыкать читать глазами, ибо очень пользительно. Что бы ни говорил Иудушка, ничего хорошего в привычке к аудиокнигам в таком возрасте нету - если не считать полного отсутствия привычки и желания читать на бумаге.
Ну, а по поводу авторов - так те же самые, что и в бумажных вариантах. И, кстати, про Толкиена Вы не правы. Самое то. Даже и в десять лет, а в пятнадцать - так тем более.

это точно! А ещё, было очень мало вкусных, затягивающих, разрекламированных (читай навязанних) соблазнов: сотовые телефоны, комп. и приставочные игры, интернет, тонны разной музыки, ТВ. На всё это у наших деточек уходит львиная доля их свободного от учёбы времени
В детстве, чтобы развеять часы безделья, я зарывалась в тома Библиотеки Всемирной Литературы и читала буквально всё подряд: О. Уайлда, Фейхтвангера, Э.По, Драйзера, Флобера, Свифта, Томаса Манна, Брехта, и др.,
(и даже Энгельса с Кырлой Мырлой лет в 11).
Хорошо это или плохо, в данном разговоре не важно, а важно то, что такое в современном мире практически НЕ РЕАЛЬНО
Может у кого-то есть примеры много читающих деток, я таких не встречала.

Честно говоря плохо себе это представляю .
И не каждого ребёнка можно "засадить" за книгу.

Silen

Возвращаясь к теме топика.
Вот, что есть у меня:
Джонатам Свифт - Путишествия Гулливера (все три)

Александр Волков - Тайна заброшенного замка

Роберт Л. Стивенсон - Остров Сокровищ, Черная стрела,

Марк Твен - Приключения Тома Сойера, Приключения Гекльберри Финна, Принц и нищий

А. С. Некрасов - Приключения капитана Врунгеля

Джек Лондон

Генри Хаггард - Дочь Монтесумы, Копи царя Соломона

Даниель Дефо - Робинзон Крузо

Жюль Верн - Таинственный остров, Дети капитана Гранта, Пятнадцатилетний капитан

Конан Дойль - Затерянный мир, Маракотова бездна

Фенимор Купер - Последний из могикан

Александр Беляев - Человек - амфибия, Голова профессора Доуэля

Вальтер Скотт - Айвенго, Роб Рой

Дюма

И тогда были соблазны. Другие, но были.

Не засадить, а увлечь.

Моя дочка (12лет) с удовольствием слушала "Записки кота шашлыка"Экслера

Ещё могу посоветовать:
Сникет Л. "33 несчастья" (чит. Клюквин)
Стивенсон "Остров сокровищ"  (Терновский )
Льюис К.С.   "Хроники Нарнии" аудиоспектакль
Лондон Джек "Белый клык" (Кирсанов)
Каверин В. "Два капитана" аудиоспектакль
Верн Жюль "15 летний капитан" аудиоспектакль
Конан Дойль "Затеряный мир" (Зарецкий)
Урсула Ле Гуин "Волшебник Земноморья" (Кирсанов)
Брэдбери Рэй "Вино из одуванчиков" (Старчиков)
Голдинг У. "Повелитель мух" (Кирсанов)
вот то, что смогла вспомнить

честно говоря не помню какие там мысли, но для детячего возраста найдутся = ) и от бульварного чтива бывает польза, например можно научится читать.

А о послушать, это лет до 5 когда нет у младенца сил держать книгу или не умеет еще... на мой взгляд луще сказки ничего нет, разумеется народной а не про покимонов.
Думаю гавное.... приБить, пока рибенок в незонательном состоянии, чувство ответственности за бесцельно прожитые годы... а дальше сам пускай вибирает.

Короче я в основном с постановкой вопроса не согласен, мне кажется что в 10 лет навязывать что либо уже не скромно... выход только один дать по больше и пусть выберет само =)

Так читают! Во всяком случае мое чадо читает. Только среди его выбора столько откровенной ерунды. Но я помалкиваю.
А вот хотя бы немного отвлечь от компьютера, да от телевизора, да от мобильного...
Глядишь, сядет с аудиокнигой и будет чего-нибудь руками делать.

А когда тебя спрашивают - пап, что почитать?

dimm, Ariel
Спасибо!
Что-то их этого мы уже слушали, а что-то теперь будем.
Я например, совсем не знал, что Голдинг У. "Повелитель мух" это детское чтиво... повелителем мух же всегда сатану называли...
А увидел ваш пост, послушал кусочек... а это совсем и не о том оказывается

это хорошо!

Вещь, конечно, без сомнения сложная и тяжелая. Но у дочки в 4-ом классе учительница читала детям оттуда отрывки, и дети прониклись

Лаэфар боже упаси чтоб я Марка Твена ругал - только вот ставить его рядом С дюмами и гарри поттерами - кощунство.

Вельзевула - см. Topic Link: У. Голдинг «Повелитель мух»
ВПрочем Голдинг - детский педагог и книжки писал на самом деле детские, просто не совсем Гарри Поттера.

Iudushka
Рядом с Поттером - естественно. Поттер вкусная жвачка (что тоже важно). Да и вообще, что за манера "ставить рядом" несовместимых авторов, несовместимые жанры и несовместимые произведения?
И вообще, мало есть на свете авторов, которых можно поставить рядом с Марком Твеном.

Да я особо не спорю - М. Твен - это очень хорошо, а сравнение зеленого и сладкого чрезвычайно развивает ментальные способности

Так а я о чём говорю? Любят у нас люди сопоставлять несопоставимое. Марка Твена с Дюма, "Гарри Поттера" с "Властелином Колец"...

Ян Грабовский *Муха с капризами* Перевод с польского Бориса Заходера кто читает - не знаю. Слушал отрывки. Хотя это для более младших.

Ну... Я вам не скажу за всю Одессу... Но вот у меня такая забавная ситуация сложилась, что аудиокнижки, в общем-то, зацепили моих двух деточек 14 и 15 лет на чтение по-русски. (До того они все больше на иврите читали и по-английски).
Кроме того - сейчас я их спросила, что из прослушанного им особо понравилось. Навскидку мне перечислили: Сапковского - все, что вышло, Жюля нашего Верна(специально указав: "Кроме аудиоспектакля "15-летний капитан" - но если бы была полная книжка - тоже послушали бы с удовольствием"), Хайнлайна "Тоннель в небе", рассказы Шекли, рассказы ОГенри, Дюма - Трех Мушкетеров, Королеву Марго и Графиню де Монсоро, Фрая - всего начитанного, "Добрые предзнаменования" Пратчетта(я тихо раздувалась от гордости - мы таки полностью попали в этот хит-парад), "Приключения бравого солдата Швейка" и рассказы Гашека(диск "Бравый солдат Швейк перед войной"), все подряд "Дозоры", "Спектр", будете смеяться - но Гарри Поттер тоже. А еще Конан-Дойль, Агата Кристи и Стивенсон. "Хоббит" и "Властелин Колец". Вот такой экспресс-хит-парад. Хотя слушали они, конечно, очень много всякого разного - доступ к моей коллекции книжек у них свободный.

"Хроники Нарнии", "Волшебник Земноморья", "Сильмарильон" были признаны занудными.

WhiteRabbit меня крайне заинтересовал именно ваш ответ.
Мы тоже в Израиле и моей малой 12 лет. Читает мало и с большим нажимом.Русским занимается с репетитором, читает обязательно то что учитель её приносит но ни на букву больше. На иврите тоже не проявляет особой активности.В библиотеку ходит в основном потусоваться.Я очень преживаю эту проблемму
Сама я новичек в вашем форуме, всего пару месяцев как присутствую.
Малая недавно попросила меня скачать ей пару книжек и я задумалась а хорошо это будет что ребенок будет прослушивать книги а не прочитывать?
Меня заинтересовал ваш ответ, хотелось бы еще почитать ответы на этот вопрос.

dimm
скажите пожалуйста, а как бы связаться с вами и получить детскую коллекцию книг для прослушивания?
была бы очень благодарна, Елена.

У нас сначала были аудиокассеты - "Радионяня", конечно, "Про Федота-стрельца" и т.п. Меня тогда поражало, что мой сын (ему было лет 9-10) раз по 10 прослушивал "Муму", а "Тараса Бульбу" слушал, наверное, раз 20 и знал почти наизусть. Мне это удивительно, потому что сама я с детства не люблю книжек с плохим концом .

Когда появился MP3-плеер, одной из первых книг стала "Девочка, с которой детям не разрешали водиться" Ирмгард Койн. Книжка замечательная, полная юмора, начитана здорово (Татьяна Бирковская). И тоже - прослушивал много раз.

Ещё интересно, что сыну очень нравится чтец Ярмолинец. Я уже скачала всё, что он начитал - Сказки С.-Щедрина, Грэма "Ветер в ивах" и ещё что-то.

Сейчас сыну 14 лет, и он снова и снова ставит "12 стульев" и "Золотого телёнка", цитирует вовсю, учителя говорят "начитанный мальчик"

Читает и толстые книги, но что-нибудь вроде "Властелина колец" и военную литературу.. "Асю" Тургенева ни читать, ни слушать не желает, а задали

Приучала потихоньку, когда он сидел над каким-нибудь конструктором.

Но: когда я стала пропагандировать аудиокниги в кругу приятельниц с детьми-ровесниками, записывала им CD и т.п. - НИ У КОГО ЭТО НЕ СРАБОТАЛО. Может, это связано с какими-нибудь "каналами восприятия"? То есть "аудиоканал" не функционирует?

Для меня в том, что сын слушает аудиокниги, масса плюсов - и правильная речь, и большой объём получаемой информации, и "отрыв" от телевизора - да много чего.

Klimbim все что вы написали очень интересно но меня интересует такой момент, а "живые "книги ваш сын читать не перестал?Я боюсь именно этого момента что увлекшись аудиокнигами ребенок совсем перестанет читать книги переключится только на прослушивание

Да, как я уже писала, книги он читает, но специфические.

Всякого рода "фэнтези": толстенную "Властелин колец" (три книги под одной обложкой) перечитывал несколько раз, так же все пять книг "Гарри Поттера" по два раза как минимум - причём каждую новую читал не отрываясь. Вот в августе попросил привезти ему в спортивный лагерь "Хроники Нарнии" (читал в "тихий час").

Военные: про танки, про Роммеля, "Дот" Акимова и т.п. - то есть читает то, что ему интересно.
И ВЫНУЖДЕННО читает по программе.

С тех пор, как он стал слушать аудиокниги, я уже не так, как прежде, переживаю, что он мало читает "живые" книги. Тут уже писалось о том, что "если бы мы в наше время имели такие возможности, как сегодняшние дети..." Жаль только, что аудиокниги не влияют положительно на орфографию

А что вас пугает собственно? Что тут такого страшного? Я вот глазками перестал читать, а если отбросить при этом общую моральную бивалентность, цинизм и хамство - ничего себе такой товарищ...

Ну это явно завышенная оценка!!! ВЫ СЕБЕ ЛЬСТИТЕ!!!

alvadim
Добро пожаловать в Клуб, Елена!
Вы знаете, я думаю, Ваши опасения напрасны. В данном случае я сужу по себе прежде всего. Я читать научилась довольно рано - но еще раньше у меня образовалась огромная коллекция виниловых тогда еще пластинок со сказками, историями, инсценировками... Я не знаю, как мои родители в те времена умудрялись находить-доставать-покупать все это дело, но(честь им и хвала!) коллекция эта у меня была, и я ее переслушивала до невероятной потертости. От чтения меня это не отвадило, а скорее - как раз привадило.

Что я могу сказать, наблюдая за своими детишками, - так это то, что аудиокниги несомненно развивают, обогощают и улучшают разговорный язык, что особенно важно для наших "двух-трехъязычных" детей, у которых русский начинает теряться где-то в младших классах школы, если этим не заниматься специально. А когда разговорный язык хорош - то текст читается гораздо легче. Плюс любопытство и заинтересованность сюжетом. Плюс тот факт, что, однажды прослушанный, текст на бумаге читается легче, а дети так устроены, что любят возвращаться к одной и той же книжке несколько раз. В результате мои двое вчера чуть драку не устроили за бумажный "Последний Дозор". Правда, потом поделились: дочка выменяла спорный "Дозор", вытащив брату из своей(неприкосновеной для него) комнаты уже прочитанные ею "Гнезда химер".

Вообще, я считаю, что приобщение детишек к чтению(как и вообще к знанию) не должно быть насильным, типа "садись и читай". Оно запросто может быть построено на маленьких "индейских хитростях" - но дети должны быть при этом уверены, что это они сами втихаря "добираются до сладостей". Вместо того, чтобы бороться с "бесом противоречия", нужно активно привлекать его на свою сторону. Из моих "маленьких индейских хитростей"(уже ненужных, но когда-то с этого приходилось начинать) - включить в машине во время часовой, к примеру поездки, аудиокнижку с увлекательным сюжетом. А после поездки диск "теряется где-то в папках", благо, их у меня много, "а черт меня знает, куда я его сунула, с вами и голову свою забудешь, будет выходной - обязательно поищу, в крайнем случае - заново скачаю!", - а тем временем в доме где-то на столе или тумбочке "совершенно случайно" оказывается та самая книжка, да еще раскрытая заманчиво где-то на середине...
Ну и, в общем-то, таких способов "коварного соблазнения" я изобрела(о, этот из поколения в поколение изобретаемый велосипед!), я полагаю, с десяток. Ну а потом оно все стало как-то ненужным...

Кстати, то же самое касается и всех прочих знаний: обучение пойдет существенно эффективнее, если удастся "подсунуть" ребенку мысль, что "это круто"(знать физику, химию, английский, танах - неважно, все подряд), и что учителя - это не изверги от природы(это их жизнь такими сделала), а на самом деле это такие специальные люди, которые специально приходят в школу, чтобы удовлетворять здоровое и не очень детское любопытство на предмет экзотермических химических реакций, к примеру, или английского слэнга, чтобы можно было понимать все дурацкие шутки в фильмах Монти Пайтона...

Так что ничего не бойтесь. Чем больше разной информации даешь детям - тем лучше они ее впитывают, образуется привычка... В какой-то момент привычка доходит до того, что без книжки, или справочника, или энциклопедии в лапах начинается информационный голод, и это - любезный родительскому сердцу результат. Потому что с этого момента дите, во избежание этой дикой ломки, будет вгрызаться в гранит самостоятельно.

Хочу тему "индейские хитрости от WhiteRabbit" подозреваю там не только по педагогике интересного найдется

Вот я где-то уже говорил - очень сильно разговорная речь обогощается интоннационно. Свою персональную проституированность мне легче всего прочувствовать, когда меня клеймят за манеру разговора по телефону (это я недавно начал понимать - бессознательно копирую Герасимова - особенно с малознакомыми женщинами - говорят "журчу")

ПС: о! Монти Пайтон! always look at the bright sight of life, pa-pa, pa-pa pa-pa papa

Iudushka
Интонационно? Это ты не въезжаешь в суть проблемы. Не далее, как позавчера девочка 15 лет, "четырехъязычная" - иврит(основной), русский, испанский - семейное, английский - из школы, слушая по дороге включенную у меня в машине книжку, вежливо поинтересовалась значением слова "люстра". Мои мелкие и раньше щеголяли словарным запасом побогаче, чем у их русскоязычных(исходно) сверстников, но и им аудиокнижки много чего добавили. Интонации тут уже - дело десятое, а уж у Герасимова, гы-гы-гы.... ИМХО как раз не совсем то(или даже совсем не то), чему надо учиться.

Не-не, про лексику и общее развитие я понял - интоннационно - это просто еще слегка чуть-чуть другая грань - очень на мой вкус важная

От нянюшки Ягг, ты хотел сказать? "Пособие для начинающих" по головологии - или эпохальный труд "Радость домовводства", что тебя больше интересует? А впрочем - хочешь тему, - так открой(кто здесь админ, собственно?), задавай свои вопросы, потом приду я... и, наверное, не удержусь и ка-ак отвечу....